RPP
SMK/MAK
Luring
Kelas 10
Kimia
RPP Metakognitif Kd 3.7-4.7 Reaksi Redok & FenoKor #183378

Unduh RPP Metakognitif Kd 3.7-4.7 Reaksi Redok & FenoKor #183378

Unduh RPP Metakognitif Kd 3.7-4.7 Reaksi Redok & FenoKor - RPP Luring Kimia Kelas 10 SMK/MAK Tahun 2025 oleh SUBAGIYO (#183378)

Mata Pelajaran	:	Kimia
Moda	:	Luring
Kelas	:	10
Jenjang	:	SMK/MAK
Penulis	:	SUBAGIYO
Tgl Upload	:	Jumat, 3 Juli 2020 11:28
Dilihat	:	4981x
Diunduh	:	7173x

Halo Bapak/Ibu Guru SMK/MAK yang budiman di manapun berada! Semoga selalu semangat mendampingi para siswa Anda dalam melaksanakan pembelajaran. Jika Bapak/Ibu Guru saat ini mengampu mata pelajaran Kimia dan sedang membutuhkan RPP Luring Kimia untuk Kelas 10 SMK/MAK, di halaman ini kami sajikan RPP Metakognitif Kd 3.7-4.7 Reaksi Redok & FenoKor yang diunggah oleh SUBAGIYO pada tanggal Jumat, 3 Juli 2020 11:28. Silahkan lihat dulu atau langsung unduh jika ini adalah RPP Luring Kimia yang Anda cari.

Lihat & Unduh RPP Metakognitif Kd 3.7-4.7 Reaksi Redok & FenoKor #183378

Sebelum mengunduh RPP Metakognitif Kd 3.7-4.7 Reaksi Redok & FenoKor, lihat terlebih dahulu isinya agar sesuai dengan yang Anda harapkan. Jika isinya tidak lengkap/cuma potongan saja, lebih baik download RPP yang lain yang lebih lengkap. Ada banyak pilihan RPP Kimia untuk jenjang SMK/MAK di website ini. Silahkan unduh yang sesuai dengan keinginan Anda.

Di bawah ini adalah preview dari RPP Metakognitif Kd 3.7-4.7 Reaksi Redok & FenoKor. Gunakan tombol navigasi untuk beralih ke halaman berikutnya. Untuk mengunduh klik tombol Download berwarna hijau di bawah ini.

Download Grup Telegram

Page: /

Disusun berdasar KI–KD sesuai Kep. Dirjen Dikdasmen No.464/D.D5/KR/2018 Ttg KI-KD mapel A,B,C1,C2,C3. Pengembangan RPP terintegrasi keterampilan abad 21 tersusun secara lengkap sesuai alur: analisis KD–materi–model–penilaian–penyusunan silabus–tindak lanjut–RPP program remidi & pengayaan. Pembelajaran dirancang berdasar kesetaraan hubungan demensi kognitif “menganalisis” dan demensi pengetahuan “metakognitif”,dengan ranah keterampilan abstrak “menalar” dan atau keterampilan konkrit “presisi”