• RPP
• SD/MI/PAKET A
• Daring
• Kelas 4
• Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
• RPP Daring PAI SD Kelas 4 Semester 2 #120165

Unduh RPP Daring PAI SD Kelas 4 Semester 2 #120165

Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Moda	:	Daring
Kelas	:	4
Jenjang	:	SD/MI/Paket A
Penulis	:	HARDIYATA
Tgl Upload	:	Minggu, 21 Februari 2021 06:00
Dilihat	:	7798x
Diunduh	:	856x

Halo Bapak/Ibu Guru SD/MI/Paket A yang budiman di manapun berada! Semoga selalu semangat mendampingi para siswa Anda dalam melaksanakan pembelajaran. Jika Bapak/Ibu Guru saat ini mengampu mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan sedang membutuhkan RPP Daring Pendidikan Agama dan Budi Pekerti untuk Kelas 4 SD/MI/Paket A, di halaman ini kami sajikan RPP Daring PAI SD Kelas 4 Semester 2 yang diunggah oleh HARDIYATA pada tanggal Minggu, 21 Februari 2021 06:00. Silahkan lihat dulu atau langsung unduh jika ini adalah RPP Daring Pendidikan Agama dan Budi Pekerti yang Anda cari.

Lihat & Unduh RPP Daring PAI SD Kelas 4 Semester 2 #120165

Sebelum mengunduh RPP Daring PAI SD Kelas 4 Semester 2, lihat terlebih dahulu isinya agar sesuai dengan yang Anda harapkan. Jika isinya tidak lengkap/cuma potongan saja, lebih baik download RPP yang lain yang lebih lengkap. Ada banyak pilihan RPP Pendidikan Agama dan Budi Pekerti untuk jenjang SD/MI/Paket A di website ini. Silahkan unduh yang sesuai dengan keinginan Anda.

Di bawah ini adalah preview dari RPP Daring PAI SD Kelas 4 Semester 2. Gunakan tombol navigasi untuk beralih ke halaman berikutnya. Untuk mengunduh klik tombol Download berwarna hijau di bawah ini.

RPP Daring PAI SD semester genap/2 Masa Covid Perangkat pembelajaran wajib dimiliki oleh guru, karena mengajar tanpa menggunakan perangkat pembelajaran mengakibatkan guru tidak memiliki arah dan pedoman pembelajaran yang jelas.
fungsi perangkat pembelajaran sebagai berikut:
1. Sebagai pedoman pembelajaran bagi guru
2. Sebagai tolok ukur kebehasilan pembelajaran di kelas
3. Sebagai media untuk meningkatkan profesionalisme guru
4. Sebagai alat untuk memudahkan guru dalam memfasilitasi pembelajar