• RPP
• SMP/MTS/PAKET B
• Daring
• Kelas 8
• Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
• RPP Kondisi Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan. #26021

Unduh RPP Kondisi Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan. #26021

Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Moda	:	Daring
Kelas	:	8
Jenjang	:	SMP/MTS/Paket B
Penulis	:	CHAERUNNISA
Tgl Upload	:	Minggu, 12 Juli 2020 21:50
Dilihat	:	6497x
Diunduh	:	9474x

Halo Bapak/Ibu Guru SMP/MTS/Paket B yang budiman di manapun berada! Semoga selalu semangat mendampingi para siswa Anda dalam melaksanakan pembelajaran. Jika Bapak/Ibu Guru saat ini mengampu mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan sedang membutuhkan RPP Daring Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk Kelas 8 SMP/MTS/Paket B, di halaman ini kami sajikan RPP Kondisi Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan. yang diunggah oleh CHAERUNNISA pada tanggal Minggu, 12 Juli 2020 21:50. Silahkan lihat dulu atau langsung unduh jika ini adalah RPP Daring Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang Anda cari.

Lihat & Unduh RPP Kondisi Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan. #26021

Sebelum mengunduh RPP Kondisi Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan., lihat terlebih dahulu isinya agar sesuai dengan yang Anda harapkan. Jika isinya tidak lengkap/cuma potongan saja, lebih baik download RPP yang lain yang lebih lengkap. Ada banyak pilihan RPP Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk jenjang SMP/MTS/Paket B di website ini. Silahkan unduh yang sesuai dengan keinginan Anda.

Di bawah ini adalah preview dari RPP Kondisi Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan.. Gunakan tombol navigasi untuk beralih ke halaman berikutnya. Untuk mengunduh klik tombol Download berwarna hijau di bawah ini.

RPP ini merupakan jenis daring satu lembar (disesuaikan kondisi pandemi) terdiri dari beberapa komponen penting seperti tujuan pembelajaran yang berpedoman pada kompetensi dasar (KD),langkah-langkah pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik abad-21 tentunya dengan kegiatan yang tidak memberatkan bagi peserta didik namun tetap menyenangkan & penilaian yang mengutamakan peningkatan karakter peserta didik seperti kedisiplinan, keaktifan dalam belajar serta nilai-nilai spiritual dan sosial.