• RPP
• SD/MI/PAKET A
• Luring
• Kelas 4
• Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN)
• RPP RENCANA PEMBELAJARAN KELAS 4 #56880

Unduh RPP RENCANA PEMBELAJARAN KELAS 4 #56880

Mata Pelajaran	:	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN)
Moda	:	Luring
Kelas	:	4
Jenjang	:	SD/MI/Paket A
Penulis	:	ROVIANA ITA NOORVINDHA KAMIL PUTRI
Tgl Upload	:	Kamis, 15 Juli 2021 21:09
Dilihat	:	1097x
Diunduh	:	723x

Halo Bapak/Ibu Guru SD/MI/Paket A yang budiman di manapun berada! Semoga selalu semangat mendampingi para siswa Anda dalam melaksanakan pembelajaran. Jika Bapak/Ibu Guru saat ini mengampu mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN) dan sedang membutuhkan RPP Luring Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN) untuk Kelas 4 SD/MI/Paket A, di halaman ini kami sajikan RPP RENCANA PEMBELAJARAN KELAS 4 yang diunggah oleh ROVIANA ITA NOORVINDHA KAMIL PUTRI pada tanggal Kamis, 15 Juli 2021 21:09. Silahkan lihat dulu atau langsung unduh jika ini adalah RPP Luring Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN) yang Anda cari.

Lihat & Unduh RPP RENCANA PEMBELAJARAN KELAS 4 #56880

Sebelum mengunduh RPP RENCANA PEMBELAJARAN KELAS 4, lihat terlebih dahulu isinya agar sesuai dengan yang Anda harapkan. Jika isinya tidak lengkap/cuma potongan saja, lebih baik download RPP yang lain yang lebih lengkap. Ada banyak pilihan RPP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN) untuk jenjang SD/MI/Paket A di website ini. Silahkan unduh yang sesuai dengan keinginan Anda.

Di bawah ini adalah preview dari RPP RENCANA PEMBELAJARAN KELAS 4. Gunakan tombol navigasi untuk beralih ke halaman berikutnya. Untuk mengunduh klik tombol Download berwarna hijau di bawah ini.

RPP yang saya buat adalah RPP luring untuk kelas 4. RPP ini memiliki tujuan belajar sebagai berikut :
1. Setelah mengamati gambar, membaca teks, dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan makna bersatu dalam keberagaman dengan rinci.
2. Dengan diskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman bermain dengan teman yang berbeda-beda dengan bahasa yang runtut.
3. Setelah bereksplorasi dengan gambar, siswa mampu membedakan antar bangun segibanyak berdasarkan ciri-cirinya dengan benar.